11月17日，滨湖区教育管理人才“卓越计划” 专题研修活动正式启航。滨湖教育系统的管理者走进南京师范大学，开启了一场教育管理逐梦求真的研习之旅。
南京师范大学基础教育合作处处长吕挥致欢迎词。他表示，南京师范大学作为拥有123年办学历史的“双一流”高校，始终坚守师范教育的初心与使命，近年来在学科建设、专业认证和国家级教学成果等方面取得了一系列突出成果。他指出，南师大与滨湖在教育改革发展的各个领域都有良好的合作基础和紧密的联动，此次研修班是双方深化合作的新起点，期待与滨湖教育同仁在随园秋色中碰撞思想火花，共同探索基础教育创新路径，为滨湖教育高质量发展注入新动能。
滨湖区委教育工委副书记张家凤作动员讲话。她强调，要保持空杯心态，力求“三个突破”：突破思维天花板，跳出条线与区域局限，以更宏大的视角审视教育规律；突破改革深水区，敢于在课程教学、评价改革等难点上探索实践；突破能力舒适区，主动拥抱变化，在教育管理的新领域深耕求索。实现“三个提升”：提升政治素养与格局，深刻把握“为党育人、为国育才”的初心使命；提升管理基本功，勤勉学习、高效执行；提升担当与执行能力，凝聚团队，共同奋进。
江苏省特级教师、正高级教师丁加旗在《基于科学证据的“双减”应对策略》专题讲座中，从两个维度展开引领：在智能诊断与监测评估方面，他围绕教师综合能力、课堂教学行为、课堂思维培养、学生学习行为四个层面，深入解析了AI诊断的维度与方法，引导教师要精准定位教学设计中的薄弱环节，借助技术手段实现教学能力的精准提升；在课程目标引领下的教学改进方面，他聚焦新课标背景下核心素养的提高和课堂教学的改进，以大量的案例系统阐述了在备、教、学、评一体化中落实学科核心素养的具体路径，从而实现教学评一致，促进创新人才培养。
为进一步加强学员凝聚力，提升研修质效，本次培训采用自主管理模式，学员们分五组进行干事竞选，每组分设组长、学习干事、组织干事、宣传干事。学员们在自我介绍与交流中，加深彼此间的了解，为下阶段的学习、研讨奠定良好基础。
无障碍浏览
